编者按：学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。为迅速掀起学习贯彻党的二十大精神热潮，校园网特开设《学报告 重实干》专栏，推出学校师生学习贯彻党的二十大精神的心得体会和生动实践，展现全校师生自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行的崭新风采。
【学报告 重实干①】坚持人才强校 奋力打造一流师资队伍
张俭民
习近平总书记在党的二十大报告中指出，人才是第一资源，要深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来，为社会主义现代化建设提供强有力的人才支撑。我们要以人才引领发展的理念建设教师队伍人才高地，落实立德树人根本任务，全面加强师德师风建设，按照系统治理要求，全面深化人事制度改革，改革教师评价方式，建设一流师资队伍，为学校实现高质量发展提供强有力的人才支撑。
一、强化师德师风建设，培育四有好老师
始终坚持将师德师风这个评价教师队伍素质的“第一标准”落实在教师队伍治理全过程，在人才引进、人才选聘、课题申报、职称晋升、导师遴选等过程中，坚持思想政治素质和师德规范要求，实行师德师风“一票否决”制。落实新时代教师职业行为“十项准则”，对师德失范行为实行“零容忍”。加大爱校荣校教育、教师荣誉表彰和师德失范惩戒警示力度，健全教育、宣传、考核、监督、奖励、惩处六大制度，建立师德师风建设长效机制，培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
二、坚持外引内培并举，打造新时代大先生
始终坚持人才兴校、人才强校的发展战略，在全校营造一种惜才爱才引才用才的良好氛围。持续加大人才的引进力度，做大一流师资队伍的增量，加大对教学科研团队、青年优秀博士、学科专业建设急需博士引进和投入的力度。进一步做好精确引才、精准招聘工作，把好师德师风、人格人品、身心健康、人事档案等入口关；加大人才内部培育力度，科学盘活现有师资存量，分层分类实施新进教师的“破茧计划 ”、青年教师的“攀登计划”、高水平英才的“骨干教师支持计划”和学科带头人的“名师计划”等人才培育工程，着力培养一批青年骨干教师和学科领军人才，打造拥有大情怀、大境界、大学问、大人格的新时代“大先生”。
三、深化教师评价改革，激活教师发展潜能
深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，深化教师评价体系改革，扭转不科学的教师评价导向；坚持教师考核评价落实“破五唯”要求，切实改变唯论文、唯学历、唯职称、唯帽子、唯奖项等倾向，注重教师思想政治与师德考核，注重教育教学工作实绩和贡献，发挥教师课堂教学评价“指挥棒”良好导向作用。严把选聘考核思想政治素质关，注重凭能力、实绩和贡献评价教师。实行分类分层评价，以促进师资队伍教育教学、科学研究等综合能力提高以及政治思想、职业道德和使命担当强化，进而促进发展。在评价导向上坚持以“质量和贡献”为导向。在评价标准上，推行“代表性成果”评价，增加对标志性成果贡献和影响的评价权重。在评价机制上，采用分层、分级、分类的考核机制。在评价体系上，在坚持教科融合和岗位分类管理的基础上，针对教学、科研、社会服务等不同岗位的职责要求和工作特点，完善分类评价指标体系；树正人才激励“风向标”，激活教师发展潜能，建成一支数量充足、师德高尚、业务精湛、结构合理、队伍稳定、具有应用型人才培养能力和产学研合作能力的充满活力的高素质专业化应用型一流教师队伍，为学校实现高质量发展提供强有力的人才支撑。（作者系人事处处长、教授）
