为了贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”教学质量保障理念，智能制造学院教学督导组实施了基于OBE理念的教学督导方案，至11月中旬，已基本完成本期督导工作并取得明显成效。

一、课堂教学督导开展情况

在过去的10周里，我们对新入职的7名教师进行了全程听课评课，同时对我院其他30多名教师进行了随机巡查和听课看课。在听课巡课过程中，我们迅速发现并解决教学中的问题，通过采取针对性的措施和手段，着力提升教学质量和效果。同时，我们积极挖掘优秀的教学典型，围绕这些问题和典型组织教学系部展开深入讨论，将成功的教学经验分享给其他教师，让他们借鉴学习。通过这些方式，我们旨在帮助青年教师，特别是新进教师在教学上取得更大的成功，尽快适应讲台，站稳站好，提高教学质量。

二、实施目标导向策略，助力学生学习效果提升

1.了解学习需求，提升学生学习成效

通过与任课教师和学生的沟通与交流，我院督导全面了解学生的学习状况和期望，指导教师从满足学生学习目标和需求出发，设计符合实际的教学方案。我们鼓励教师采用学生参与、互动和合作的教学方法，以提高教学效果。同时，协助教师制定课程目标，并根据学生的学习需求提供个性化辅导和指导。为了更好地满足学生需求，我们建议教师定期与学生交流，了解他们的兴趣、关注点和学习需求；观察学生的课堂参与、作业完成情况和考试成绩，评估学生的学习状况；设计问卷，收集学生对教学方法、教材和课堂活动的反馈意见，以便及时调整和优化教学。

2.明确学习目标，帮助学生掌握知识

在教学督导过程中，我们着重引导教师确立明确的教学目标，以帮助学生更好地理解所学内容、激发学习兴趣并提高教学效果。一是要确保课程中的核心知识和技能得以清晰阐述，便于学生深入理解和应用。二是设定可量化、可评估的学习目标，让学生和教师能够直观地跟踪学习进度，从而提高教学效果。三是在学习目标中设计相关问题，激发学生思考和探讨相关主题，培养学生的批判性思维能力。这样能帮助学生更高效地掌握知识，提高教学质量和学生的学习满意度。

3.采用多样化教学方法，助力学生取得优异成绩

为了满足不同学生的学习风格和需求，我们积极倡导并鼓励所有教师采用丰富多样的教学方法。例如，鼓励学生之间进行交流与合作，组织小组讨论和问题解决；通过实际案例，使学生更好地理解和应用所学知识；运用互联网、多媒体以及现代教育技术，营造师生互动的学习环境等。这些多样化教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，培养学生的沟通能力和团队协作精神。同时，也有利于提高教学质量，帮助学生取得优异的成绩。

4.激发学生积极参与，提升学生学习质量

我们在听课过程中，持续关注教师在课堂上激发学生积极参与课堂教学的情况，并提供必要的支持和指导，以提高教学质量，助力学生取得更好的学习成果。我们建议教师在课堂上鼓励学生的积极参与和合作，如创设互动环境，组织小组活动、讨论和分享；鼓励和激发学生提问和思考，拓宽他们的知识面和理解范围；安排实践和应用活动，让学生积极参与并将理论知识转化为实践能力；指导学生在小组中共同解决问题和完成任务，促进团队合作和协作能力。

总之，我院教学督导组致力于秉持学生中心、成果导向和持续改进的质量保障理念，推动教师设定明确的学习目标，并根据学生的学习情况实施评估和反馈，鼓励教师不断提高自己的教学能力。通过这些措施，我们期望打造高质量的教学环境，助力学生取得更好的学习成果，并促进教师专业发展。

（智能制造学院督导组集体听课）