教学督导团第二组督导翟满桂教授、邹林波教授和青年督导梁晓琳老师对音乐与舞蹈学院、文法学院及20位重点听课教师进行“教”“学”“管”“改”的全方位督导，重点督查教师的教学环节是否有助于学生达成学习目标，督查学生在学习过程中是否“主动学”,“学到没”，督查教师是否能针对教学和课程检测中的问题持续改进，形成课程教学的闭环。现对近期督导工作总结如下：

一、以督促教、催化提升

被听课的教师在课堂教学现场表现出较高的职业责任感，认真对待课堂教学工作，教师基本功扎实，对教学内容掌握熟练，教学组织有序，采用多样化的课堂教学方法，教师与学生的互动活动富有特色，信息化教学手段运用得当，能够较好地完成教学任务。特别是文法学院李扬的《市场营销》、罗譞的《文学概论》、语委办徐耀君、曾芳的《演讲与教师口才》、音乐与舞蹈学院胡玲梅的《瑶族舞蹈》、刘强的《中国古典舞基础》、刘蓓的《中国古典舞身韵》等课程，教师在教学过程中，既注重传授知识，又关注学生学习状态，教学环节紧密围绕学生学习目标，使学生能够主动参与，产生学习兴趣，并学有所获。

二、以导促学、协同共进

在本次督导过程中，我们发现所有被听课的教师都能基本遵循教师工作规程进行教学，展示了较高的职业素养。教案、教具、讲稿等相关教学资料准备充分，体现了教师对教学内容的熟悉和认真负责的态度。教师均能按照学校作息时间表准时上下课，避免了迟到、早退等不良现象，确保了教学秩序的正常进行。在教学过程中，教师们较好地运用了现代化教学手段，将传统教学方法与现代科技相结合，不仅提高了教学效果，为学生创造了良好的学习环境，也使学生在学习过程中保持较高的兴趣和参与度。在今后的教学过程中，我们将继续关注并推动教师们在教学方法、课堂管理等方面的不断改进，进一步提升教学质量，助力学生成长。

三、以督促管、以改促优

部分教师教学准备及设计尚待提升，PPT内容需精简，加强课堂互动。部分教师应提高投影仪利用率，优化课件制作，不过分依赖多媒体，避免照本宣科。部分教师应提升传道、授业、解惑的基本技能，关注学生学习需求。部分教师应关注学生学习氛围的营造，激发学生积极性，加强与学生的沟通交流。部分课程缺乏思政元素，教师需关注学生德育培养。总之，教师可以在教学准备、课堂互动、课件制作、多媒体使用、传道授业解惑等方面提升自身能力，关注学生需求和德育培养，从而实现教育教学质量的不断提高。

（督导二组与文法学院督导组听课后开展评课交流）

（督导二组与师生课后合影）