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2022-2023学年试卷检查情况通报
来自:教学质量管理处 时间:2023-12-20 浏览:字体大小:

为进一步规范课程考核质量,推进新一轮教育教学审核评估、专业认证等工作,教学质量管理处1113-30日期间组织开展了2022-2023学年度试卷检查工作。现将有关情况通报如下:

一、基本情况

1.检查内容及基本要求

本次试卷专项检查内容包含试卷质量评卷质量、成绩记载试卷分析与复查、试卷管理、考试改革、持续改进等内容主要涉及试卷材料的完整性和规范性、试卷命题的科学性和合理性、试卷分析的全面性和针对性、试卷评阅严谨性和公正性等诸多方面本次检查将继续采取全面检查和重点抽查相结合的方式,其中,汉语言文学、英语、数学与应用数学、化学、思想政治教育五个专业的课程全部按照最新制定的《师范认证专业课程考核材料检查细则及评分标准》进行,此质量标准将在2023-2024学年全面推广。                    

2.检查方式

本次试卷专项检查分两个阶段开展,第一阶段为各教学学院全面自查,各教学学院按相关试卷检查细则及评分标准和要求2022-2023学年所有课程试卷(含考查课程试卷)进行全面检查并整改,对卷面成绩不及格率达50%(含50%)以上的试卷,任课教师和学院还要有相关的情况说明。除此之外,各学院对组织检查的情况还需进行分析总结

第二阶段为学校检查组检查。我安排校教学督导团和相关教学管理人员到各教学学院现场检查检查覆盖到所有专业、年级课程的试卷中抽取一定数量的试卷进行检查

试卷检查情况

(一)总体情况

1.本次试卷检查共抽查了14个教学学院的324班次课程试卷,所抽查的课程试卷覆盖到了各专业各课程组。

2.各学院自查的情况。在教学学院自查阶段,大部分学院及教师能按要求进行自查,认真负责,进行了分析总结并按要求先行进行整改,化学与生物工程学院、理学院、智能制造学院、土木与环境工程学院、外国语学院等学院组织了自查,工作开展认真细致。如外国语学院借助师范专业认证契机,大力推行教学、考试改革,并不断完善“持续改进”的教师教育课程评价机制,工作开展比较认真细致。理学院,不仅考试内容丰实,考核项目支撑材料完整,材料齐备。智能制造学院材料齐全,装订规范整齐,阅卷、统分未发现差错。其余的大部分课程考核材料符合规范,支撑材料丰富,考核内容全面,考核的形式和内容都有所创新,考核结果分析客观合理,改进措施具体,针对性强,如土木与环境工程学院《混凝土与砌体结构设计》课程,采用中国大学MOOC进行混合式教学,过程性考核形式新颖。也有少数学院未按组织自查和复查,或自查工作开展不深入,自查后仍存在大面积阅卷、复查问题

二)试卷检查中发现的主要问题

在本次试卷检查中,各个教学学院在试卷管理、命题、阅卷和试卷分析等环节还存在一些比较突出的问题:

1. 命题质量方面

部分试卷存在知识点覆盖不全、难度偏低或偏高、题型单一等问题,影响了命题质量部分试卷内容覆盖面不够广,部分学科重点章节和知识点没有得到充分体现部分试卷题型设计不够丰富,部分学科的客观题数量过多,导致试卷难度较大部分试卷的题目设计不够科学,超出学生应掌握的知识范围导致卷面成绩不及格率偏高,检查中卷面成绩不及格率超过70%的有4门,如某一门课程考试总人数2826人不及格无相关情况说明还有部分试卷出现一些错别字等低级错误,如一门试卷,出卷总分是100分,但各试题设置的总分却是104分。

2. 评卷质量方面

部分试卷评分标准不够明确导致阅卷人难以准确判断学生的答案是否符合标准有的存在漏判、误判现象使评分的公正性和准确性受到影响个别试卷评分标准问题严重,有些试题没有答案和评分标准;有的试卷计分方式混乱易引起统分错误;有的课程存在平时成绩、实验成绩评价不规范或缺少评价依据等情况,如某门课程莫名其妙的出现了实验成绩和实验项,也没有实验成绩考核来源,无平时成绩来源;部分试卷评分准确性需加强,出现多处评分错误,导致大面积涂改,有的在涂改处经办人签名和盖章等。如有一门课程37份试卷,改动同一处26份,占70%另一门课程试卷45份试卷,统分改动33份,占73%。还有一些外聘教师阅卷草率,流于形式。

3.试卷分析方面

部分试卷分析不够深入,个别试卷的分析结果与实情相悖;部分教师对学生的学习情况掌握不够清晰,无法针对性地进行教学。还有的师范认证专业课程中达成情况分析不够规范,如“课程目标达成度评价方法”这个表中考核环节各项权重总和不是“1分析结果与实际情况不太相符。

4.试卷复查方面

试卷复查方面中也有存在诸多不足,复查不到位、不规范、不全面。个别学院大部分课程复查登记表为空白,教师阅卷差错较多。部分课程试卷复查登记表填写不完整、不规范或命题老师未填写,检查员未签名,缺学院处理意见及学院盖章;少数试卷袋封面、试卷考场记事、审定表及复查登记表课程名不一致;课程试卷分析表、成绩册落款时间与实际不符;课程目标达成情况分析表缺学院审核和签字;试卷印刷错误说明及卷面成绩的说明无审核和盖章等问题。

三、试卷整改要求

1. 加强与审核评估和专业认证标准的对接,积极推进考试改革按照新一轮审核评估的要求和专业认证的理念,教学学院应对考试管理工作的重要性进一步提高认识,树立“学生中心、产出导向、持续改进”理念,完善考核制度,加强形成性考核和终结性考核的引导和管理

2.加强试卷质量审查。为了更好做好审核评估迎评准备、开展师范认证和工程教育认证,各学院应对试卷的出卷质量进行严格把关确保试题的难易程度、覆盖范围、题型设置等科学合理注重试卷内容的科学性和严谨性,对标《师范认证专业课程考核材料检查细则及评分标准》,加强对学生专业素养和实际能力的考察,以提高试卷的针对性和有效性。

3.组织教师培训,强化评卷质量。学院应组织教师特别是新进教师、外聘教师开展专项培训。加强对学校考核制度、出卷要求、评卷流程、评卷要求和标准等的培训和管理,提升试卷评阅的规范性。每学期组织好教师开展期末试卷的评阅和自查互查复查工作。

总之,考试直接反映教学过程中教与学的情况,体现了教师教风、学生学风以及课堂教学的质量。各教学学院和所有教师应对该项工作高度重视,针对本次检查中存在的问题,参照学校相关文件要求,及时予以完善、整改,确保考试工作相关材料符合特定的规范要求。希望各教学学院在今后的工作中进一步提高试卷质量管理意识,把试卷检查纳入学院日常教学质量管理体系,建立试卷管理长效机制。

                                  教学质量管理处

                                 20231212


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