湘教通〔2015〕393号
关于开展2015年师范生顶岗实习
试点工作的通知
各市州教育局,有关高等学校:
为大力推动全省教师教育专业教学改革,积极探索师范教育协同培养机制,强化师范生教育实践能力,努力提高师范教育质量,现就2015年师范生顶岗实习试点工作的有关事项通知如下:
一、试点单位
经高校申请,我厅确定湖南第一师范学院、衡阳师范学院、湘南学院、长沙师范学院开展师范生顶岗实习试点工作。参与试点工作的市州及实习基地学校(园所)具体名单见附件。
二、实习方式
由试点高校自行确定顶岗实习试点专业,成建制组织学生集中开展顶岗实习工作,实习时间原则上为一个学期。实习期间,学生须在教学、管理等不同岗位进行全面的顶岗锻炼,不得将实习学生“一对一”完全顶替某一教师岗位,顶岗教学任务原则上不得超过该岗位教师授课时数的50%。各试点高校和实习基地学校(园所)应分别选派工作责任心强、教学经验丰富的教师共同担任实习指导教师,加强学生顶岗实习期间的跟踪管理与全程指导,组织学生开展教学研讨交流,切实增强顶岗实习的效果。
三、组织领导
试点工作由我厅高教处统筹协调并进行指导,具体试点方案由各试点高校牵头制定并分别组织实施。各试点高校要认真履行职责,切实加强领导,特别是要明确专门机构和人员负责沟通协调、跟踪管理和检查督促,确保顶岗实习试点工作的顺利开展。参与试点的县市区教育局要对实习基地学校(园所)给予必要的政策和经费支持,协调解决实习工作中存在的相关问题与困难。实习基地学校(园所)要确保顶岗实习必需的工作和生活条件,配合高校做好实习学生的教学指导、日常管理、实习鉴定和成绩评定等工作。
四、有关要求
1.各试点高校要通过开展顶岗实习试点工作,进一步密切与各地教育部门及中小学校、幼儿园的联系,主动对接基础教育及学前教育的实际需求,准确把握教师教育改革方向,大力推进师范教育综合改革,特别要结合本校的办学定位、服务面向和优势特色,系统修订师范教育专业人才培养方案及实习教学大纲,不断完善专业实习教学质量标准与监管方式,积极探索有效的校外基地建设模式与合作育人机制,充分发挥试点工作的示范辐射作用。
2.各市州、县市区教育局要自觉服从全省教师教育体系建设大局,充分发挥中小学校和幼儿园的重要育人主体作用,进一步加强与师范院校的密切合作,积极与高校共建师范专业、共建师范生实习基地和高水平教学研究平台,不断探索建立合作共赢长效机制。特别要针对当前师范教育实践教学环节存在的突出问题,鼓励和支持区域内具备条件的中小学校以及幼儿园建立师范生实习教学基地,着力构建高校、地方政府、中小学和幼儿园“三位一体”协同培养新机制。
联系人:彭玮婧;联系电话:0731-84764849。
附件:2015年师范生顶岗实习试点基地学校名单
湖南省教育厅
2015年8月27日
附件
2015年师范生顶岗实习试点基地学校名单
市州 |
实习基地学校(园所) |
长沙市 |
长沙师范学院附属一幼、长沙师范学院附属二幼、万婴教育机构、红黄蓝教育集团、三之三教育集团、梯田幼教集团、天心区童话里幼儿园、岳麓幼儿教育集团、长沙县盼盼小学、长沙县华润小学、长沙县金鹰小学、长沙县泉星小学、长沙县中南小学、长沙县六艺天骄幼儿园、长沙县湘龙幼儿园、松雅小星星幼儿园、黄花镇中心幼儿园、浏阳市书江完小、浏阳市长益完小、浏阳市达浒中学 |
株洲市 |
荷塘区景弘中学、株洲南方幼教集团、株洲市幼儿园、芦淞教育局幼儿园、蓓蕾幼教集团、荷塘区小博士幼儿园、荷塘区东湖幼儿园、炎陵县明德小学 |
湘潭市 |
湘潭县百花小学、湘潭县江声学校 |
衡阳市 |
衡阳市船山实验中学、常宁八中、常宁四中、常宁横头学校、常宁富贵学校、常宁烟洲中学、常宁明珠学校、常宁胜桥中学、常宁荫田中学、常宁泉峰中学、常宁七中、耒阳三中、耒阳九中、耒阳实验中学、耒阳石准中学、耒阳坪田中学、耒阳三架中学、耒阳大义中学、耒阳黄市镇中学、耒阳市盐沙中学、耒阳市太平中学、耒阳泗门中学、耒阳三都中学、耒阳长冲中学、耒阳长坪中学、耒阳大和中学、耒阳磨形学校 |
邵阳市 |
邵东一完小、邵东二完小、邵东三完小、隆回万和实验学校、隆回九龙学校 |
岳阳市 |
君山区许市中学、临湘市一完小、二完小、三完小、五完小, |
张家界市 |
慈利县金慈实验小学 |
郴州市 |
郴州市四完小、宜章县一完小、二完小、三完小、四完小、宜章三中、宜章四中及联合中学、宜章五中、宜章七中、宜章八中、宜章九中、宜章盐泉镇学校、宜章关溪乡学校、宜章沙坪中学、宜章迎春镇学校、宜章黄沙镇学校、宜章天塘乡学校、永兴二中、永兴湘阴中学、永兴马田中学、永兴三塘学校、永兴油麻学校、临武二中、临武五中、临武六中、临武金江中学、临武麦市中学、临武楚江中学、临武万水中学、临武同益中学、临武汾市中学 |
永州市 |
双牌三小 |
怀化市 |
芷江河西小学、芷江东门口小学、新晃一完小、二完小、三完小、新晃明德小学 |