一、基本要求

各级教师应热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观，认真学习党的路线、方针、政策；热爱高等教育事业，服从分配，勇担重任，刻苦钻研业务，不断提高教学质量和自身的学术水平和教育教学能力，圆满完成本职工作；严格遵守教师工作职责，有严谨的学术作风和高尚的科学道德，团结合作，作风正派，品行端正，教书育人，为人师表。

二、各级教师岗位职责

（一） 助教岗位职责

1．担任二门课程（或一门一学年的基础课）的辅导答疑，批改作业，组织课堂讨论，讲习题课，指导实验、实习和社会调查，协助指导毕业论文等教学工作。体育、外语、政治等公共课的助教均应讲课。授课过程均应使用普通话讲课、使用规范汉字板书教学内容。其它专业的课程，经系主任批准，助教也可以讲授部分章节或整门课程。

2．有实验室单位的助教，应有一定的时间参加实验室建设工作。无实验室单位的助教，也应有适当的时间参加业务实习或教学参考资料的建设等工作。

3．在讲师、副教授的指导下，进行科学研究，协助指导大学生毕业论文。每学年应写一篇科研工作总结或文献报告，在任助教期间至少要有1篇学术研究论文在学术会议上宣读或学术刊物上发表。

4．任助教期间，根据工作需要应兼任2年以上的班主任或校内其它教学、科研管理工作，参加一定的社会实践工作。

5．承担和完成教研室分配的任务以及校系（部）交办的其它工作。

（二）讲师岗位职责

1．系统地讲授一门或一门以上课程，组织课堂讨论，组织与指导实验、实习或社会调查以及指导大学生毕业论文。还应承担所任课程学生的辅导答疑，批改作业，讲习题课等工作。

2．有实验室单位的讲师，应承担实验室的建设工作，进行实验更新和技术设备改造，编写实验教材，组织实验教学。无实验室单位的讲师，应参加业务实习或承担编译教学参考资料等工作。

3．结合教学工作开展科学研究，每一至二年至少有1篇具有一定水平的学术论文在学术会议上宣读或在学术刊物上发表 （不宜公开发表的应有内部同行专家鉴定及有关单位证明，下同），或做出一些具有实用价值、产生一定的经济或社会效益的科研成果，或者在二至四年内编译出一部具有一定水平的教材或教学参考书。对参加周期性较长的重大研究课题者，应完成年度工作计划，提出阶段性的研究成果。

4．根据工作需要，担任学生思想政治工作和教学、科研等方面的管理工作。

5．承担和完成教研室分配的任务以及校、系（部）交办的其它工作。

（三） 副教授岗位职责

1．系统地讲授二门或二门以上课程（其中一门必须是基础课或专业基础课），教学内容应能反映本学科当前的研究成果。组织与指导课堂讨论、实验、实习和社会调查。工作需要时，还应承担课程辅导，批改作业，讲解习题等工作。

2．指导青年教师搞好教学工作，并督促他们使用普通话和规范字进行教学。

担任实验室建设的副教授，负责制定实验室建设与发展规划，在建设与改革实验，组织教学，编写教材以及培养实验教学技术人员等工作上做出较好成绩。

3．应是科研课题的组织者或主要成员。每年应向科研组报告所研究项目的国内外动态与发展趋势。每年至少应撰写1篇有较高学术水平的科学研究论文，在学术会议上宣读或在学术刊物上发表 （包括编著出版具有较高水平的著作、教材或教学参考书等），或做出一项具有实用价值，并产生较大经济或社会效益的研究成果（包括实验室的成果或较高水平的专题调查报告）。在参加周期性较长的重大研究课题时，应完成年度工作计划，提出阶段性的研究工作成果。

4．根据工作需要，担任学生思想政治工作或教学、科研等方面的管理工作。

（四） 教授岗位职责

1．系统地讲授三门或三门以上课程（其中一门必须是基础课或专业基础课）教学内容充实，能反映现代科学技术最新成就，并有独立见解，引导学生独立思考。

2．培养和指导中青年教师。

3．应是科研课题组或本学科的组织者，每学年应向科研组报告本研究方向的国内外学术动态及发展趋势，制定研究工作计划。每年至少撰写1篇有较高学术水平的科学研究论文（包括教学法研究论文），在学术会议上宣读或学术刊物上发表（包括出版质量较高的专著，教材和教学参考书），或做出其他有较高水平和效益的研究成果。在组织和指导周期性较长的重大研究课题时，应完成年度工作计划，提出阶段性的研究成果。

4．根据工作需要，担任教学、科研等方面的管理和学生思想工作。在高等教育体制改革中起积极主导作用。

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